Jak utvářet hru pro slamwich


Nezapomeňte si to pořádně užít! Jakmile váš student správně dokončí krok třikrát za sebou, měli byste přidat další krok.

Představte koncept střídání umisťování karet na střední hromádku. Někteří studenti s autismem se mohou potýkat s držením karet jednou rukou a hraním horní karty druhou rukou.

Představte zlodějské karty. Když hráč vidí zloděje, křičí „Stop, zloději!“ První hráč, který vyvolá „Stop, zloděj“, vezme všechny karty ze střední hromádky.

Nejprve představím karty zlodějů, protože se zaručeně objeví, když hrajete, a mnoho mých studentů miluje část hry, která vyžaduje, aby křičeli!

Dále představte koncept „dvojitých hráčů“, nebo když se hrají dvě stejné karty za sebou. Připomeňte studentům, aby věnovali pozornost každému hráči, aby si mohli všimnout dvoupodlažních budov.

Poté, co si váš student osvojí identifikaci zlodějů a dvoupatrových vozů, představte koncept „slamwiche“, kdy jsou dvě stejné karty odděleny jinou, která je odlišná.

Jakmile váš student hraje a identifikuje zloděje, dvoupodlažní hráče a slamwiche, hraje Slamwich tak, jak bylo navrženo!

Chcete-li hrát náročnější verzi hry, představte si Muncherovy karty. To vyžaduje, aby studenti porozuměli složitějším krokům, ale poskytuje to příležitost k tomu, aby hra rostla společně se studenty.

Aby se váš student mohl zapojit do hry s ostatními, nemusí zvládnout všechny kroky. Vaším konečným cílem je motivačním způsobem zvýšit příležitosti ke hře se sourozenci a vrstevníky.

Další informace o úpravách her pro studenty s autismem a dalšími zpožděními vývoje najdete na www.samblanco.com.


Podívejte se na video: Příběh počítačové hry 1 dokument cz


Předchozí Článek

Jak odstranit marnost faucet

Následující Článek

Jak vařit brambory s kořením